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总是听一些教育专家说教师要俯下身子和孩子交朋友，去和孩子打成一片……
    而我很不赞同，就像我看不惯一个单位的领导和下属称兄道弟一样。领导就要有个领导的样子。想称兄道弟别当领导。一个单位要正规，而不是草台班子。“张哥王姐”之类的称呼少叫。听起来好像进了黑社会。既不正规也不专业。
    领导就是领导，他永远不会把自己混同下属与员工打成一片。
    同理，老师也永远不可能与学生交朋友。即使有那也只是表象。也许只是为了讨好学生或者为了多了解学生动向的故作姿态而已。
    我也不赞同每天见了学生满脸笑容，张口爱心闭口关爱的做法。很多时候，我们一年365天，364天都对学生好，只有一天没对住他，学生就能恨的牙痒痒，你说这是为什么？
    相反的，一些挺严肃的老师偶尔对一个学生笑一下，他们就能感动的不得了。就能在日记中写“老师的微笑”“老师对我的关心”，你说这是为什么？
    我们学校的老师，领学生吃饭，在学生吃饭时我们这些老师在旁边站着、服务着。学生菜没了。饭也吃完了，我们就要一路小跑去给学生打饭。
    于是养成了学生“良好的行为习惯”。经常看到学生把碗一推，大喊“老师，我的饭没了。”“老师，馍。”“老师，汤呢？”
    这还是老师吗？我怎么觉得学生是大爷，而老师只是旧社会大宅门里的使唤丫头呢？
    学校集会，学生能搬着凳子坐在操场，而学校规定老师却只能站着，为这些“衣食父母”服务。
    想想看，我们自己就没有尊敬自己，学生怎么会去尊敬我们呢？
    我一直以来有一个观点：“学生要想尊重知识，首先要尊重传授知识的人。”
    老师是不能妄自尊大。但是我们自己也不能自轻自贱‘妄自菲薄啊！
    所以，新型的师生关系：是用人格影响学生人格，用灵魂唤醒学生的灵魂，用自尊唤醒学生的自尊。像一缕春风，悄无声息的进入学生的心田……