德育教学案例：冬雪里的一把火

http://www.anli5.com　 发布时间：2008-06-08

院前小学第六届校园科技文化节在社会各方的关注中，在老师的精心设计下，在孩子们的快乐收获中，圆圆满满地画上了句号。这是一届成功的科技节，它的成功之处在于：

一、    隆重的开幕式给孩子的童年留下多彩的记忆

2006年12月8日上午8时，入冬的第一场雪悄然而来，洁白的雪花零星地从空中飘洒向校园，好似节日到来时人们撒向空中的小纸片，有种童话世界的独特之美。全校师生排着整齐的队伍来到后操场。操场上彩旗林立，鲜红色的弧形充气拱门立在操场的正前方，上面写着“院前小学第六届校园科技文化节开幕”，拱门前站立着前来参加活动的领导、家长，场面热烈。当区教育局长宣布科技文化节开幕时，全校同学齐呼“我创造，我快乐！”（本届科技节口号）欢呼声响彻校园……

我想：这振奋人心的一幕连同那飘扬的雪花将会留在众多孩子的记忆长河中，成为孩子童年时期如梦的、多彩的回忆。这句口号也将引领着许多的孩子走上科技创新之路，伴随他们的一生。教育就在这些细节的刻画之中。

二、    传统活动项目锻炼学生的科技动手能力

本届科技节沿袭四项传统活动，分别是“科技手抄报”、“科技小制作”、“科技小论文”、“科技角”。我班学生制作的科技手抄报明显比上届科技节精美，所选材料围绕科技主题，布局设计精巧美观，书写工整。科技小论文从小处落笔，书写身边的科技小发现。我班孩子人人动手做科技小制作，以用电线、电池、电动机、泡沫做的电动车、电动船居多，学生在动手制作中锻炼了动手能力，了解了电的知识。学生在制作的同时，还为作品书写了简易的说明，对制作原理进行探究。 

如孙迁为他的“风帆电动小货轮”书写的说明：“利用螺旋桨的快速转动来推动小船前进；利用帆来改变航行的方向。”汪广涛为他的“圣火走迷宫”书写的说明：“利用铜丝导电原理。手拿着小环，顺着钢丝走，小环只要一碰到钢丝，灯就会亮。要想顺利走过‘圣火’，就不能碰到钢丝一次。”王祺源为他的“会跳舞的大风车”书写的说明：“马达启动会振动，大风车转动形成空气流动，泡沫底座就会旋转。”……

我想：这样的启蒙教育，院小必将成为未来的科学家、发明家的摇篮。

三、    校级兴趣小组活动的开展是本届科技节的亮点

本届科技节，学校创新设立了一些科技兴趣小组活动，有“鸡蛋撞地球”、“航模组”、“车模组”、“生物组”、“物理组”、“化学组”、“科幻画组”等。学生根据自己的兴趣爱好自由选择，学生的参与积极性高涨，我班孩子的参与率达到60%，学生在活动中收获颇丰。

我班的赵萌在活动总结中写道：我觉得生物组特有趣。我们做了两个趣味试验：一是研究黄豆中有没有水？我们把黄豆装进烧管，再把酒精灯点燃，最后把装有黄豆的烧管放在酒精灯上烧烤，烧了一会烧管中出现了淡黄色的水。我们得出结论：黄豆中含有水分。二是面粉中有没有蛋白质？我们先把面团放进纱布，再把带有面团的纱布放进水里揉，水立刻变成奶白色，把奶白色的水倒进一个小玻璃杯里，滴两滴紫色的液体，奶白色的水立刻变成紫色，这是因为蛋白质遇紫色液体就变色的缘故。把面团放在火上烤，等烤糊了会有一股臭味，这是因为蛋白质遇到火会发出臭味的缘故。得出结论：面粉里含有蛋白质。

我班的潘语欣在活动总结中写道：我参加了“鸡蛋撞地球”这一活动，我先用棉花把煮熟的鸡蛋小心翼翼地包起来，接着用棉线扣起来，然后用四层报纸将它紧紧裹住、粘牢。当我把鸡蛋从四楼往下扔时，只听“砰”的一声，我赶紧跑下楼查看，不出我所料，鸡蛋碎了，我失败了。我们班其他参加这个活动的同学，有用塑料袋做小降落伞，用酸奶盒子给鸡蛋做个小窝。他们的鸡蛋在空中慢慢往下落，轻轻地、安全地着陆。虽然我的鸡蛋碎了，但我不难过，因为失败是成功之母。

…………

我想：如果参与率达到100%，参与的项目不局限，可参加多个活动的话，孩子们的收获会更大。

四、    班级特色主题课提升了科技节的含金量

班班要有独特的科技主题课。我班共上了两节特色主题课。一节是高老师的《浮力》实验课，一节是我的《神奇的图画》制作课。学生在试验中研究，在制作中探索。两节课有两节课的收获，不仅学会了科学知识，更重要的是习得科技精神，培养一种严肃的科学态度。

我班的董淑娴在科技节感想中写道：我是我们组组长，我先和同学们商量了一会儿，决定先操作使生鸡蛋浮起来试验，然后做使土豆、装满水的瓶子浮起来试验，最后做橡皮泥浮起试验。做完试验后，我们小组得出结论：1.生鸡蛋，只要在水里放入大量的盐，就可以使它浮起来。2.土豆，也是在水中加盐。3.装满水的瓶子，只要把瓶中的水倒掉。4.橡皮泥，有两种方法可以使它浮起，一是把它捏成碗状；一是把它放在泡沫上。在老师的引导下，我们总结出三种方法：一、水中加盐；二、减轻重量；三、利用物体。

耿良唯在感想中写道：孙老师拿出了一张正反各画着小鱼、鱼缸的正方形卡纸，两边的中间连着四根棉线。孙老师抓住线的两端转圈甩动着，突然她停止了甩动，拉直了棉线，卡纸转动起来，奇迹出现了：只见小鱼在鱼缸里正游得欢呢！这可把我吓一跳，我很纳闷，小鱼怎么会跑到鱼缸里呢？

程吉源在感想中写道：我脑子里出现一个大问号：“为什么正反面的图会合在一起？”我马上举手问老师是怎么一回事，老师说：“这是视觉暂留现象。我们看到一幅画面，这画面会在视网膜上停留0.1至0.4秒，在这时间，另一幅画面出现了，在视觉效果上，就出现图片合二为一现象。”我听了，顿时恍然大悟。

我认为本届科技节有很高的含金量。正如孩子们在感想中所写：“我们开拓了视野，提高了科技创造能力。”“我们在快乐中汲取科学知识，提高自身素质。”“我悟出了一个深刻的道理，就是要认真观察，勤于动脑。”“我暗想：我一定要学好科学文化知识，解开更多的科学奥秘。”……

最后，我借用一个孩子感想的结尾略作修改作为本篇总结的结束语：教室外面，本来下着小雪，放学时已变成鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬从发白的天空中飘落下来，好像数不清的白蝴蝶在空中飞舞，很美！