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德育教学案例:让智慧在心灵间碰撞
http://www.anli5.com  发布时间:2008-06-24

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德育教学案例:让智慧在心灵间碰撞

这本是一个平常的日子,课间,我照例夹着教本、教案,提前几分种来到教室门前,刚站稳脚跟,正想欣赏一下女同学的跳绳比赛,便见远帅从教室里跑了出来,嬉皮笑脸地对我说:“老师,咱班里流行一个顺口溜,很好玩的。”
看远帅的意思是要向老师打“小报告”了,便笑着说“啥顺口溜?”
远帅头一歪,小鸡啄食似的“唱”起来,“上学苦,上学累,上学不如参加黑社会,有吃有和喝有地位。”
我一听,眉头一皱,这帮孩伢子,还有这么大的神通?便脸一沉,问:“谁编的?”
“听王明港说的,反正全班都会”。
什么?全班都会,这样的顺口溜也能算是好玩?便对远帅说,“把王明港找来”。
呼啦一下,一群男生围着王明港出来了,不等我问,王明港便“不打自招”:“这不是我编的,是听我大爷家我哥哥说的”。
想想也是,三年级的孩伢子,那能编出这样水平的顺口溜来,想到王明港所在的村庄是个个附近有名的出“好孩子”的村庄,感觉事情有点严重,随口问到,“你哥哥在那上班?”
“我哥哥在xx学校,他班里的同学都会背,星期天回家说给我听得。”
噢,幸亏是个学生,要是社会上的小痞子可就麻烦了。
眼见周围的学生越围越多,一个个仰着头,在等我批评王明港。
正在此时,“丁铃铃”一阵清脆的上课铃声响起,学生们纷纷拥进教室。
上课了,见还有几个男同学在鬼头鬼脑地在探视自己,看来,学生们还没有完全从刚才的好奇中恢复过来,其实,这节语文课,不光学生,自己也没有心思上了,这个问题有点棘手,心想,不如干脆把语文课临时改成班会,与学生一起探讨这个话题。
“同学们,课间,我听说同学们刚学了个顺口溜——
“上学苦,上学累,上学不如参加黑社会,有吃有喝有地位。”学生们不知好呆地高声背了起来,让我苦笑不得。
“同学们,有情绪啊?是对上学又苦又累有抵触、有情绪,还是羡慕游手好闲、吃喝郎当耍的‘好孩’?”学生们冷不丁被我将了一军,一下子楞住了。于是,我接着说道,“既然同学们对这个话题感兴趣,那这节课我们一起来讨论一下这个话题,好不好?”
“好——”学生们顿时来了情绪,拖着长腔喊到。
“同学们,上学苦,上学累,原因太多,既有社会原因,也与自己的心态有关,比如说,如果自己对学习感兴趣,再苦再累,也感觉不到,好了,这个问题一时半会也说不清楚,我们暂时先不去管它,下面,我们讨论第一个问题,参加黑社会就有吃有喝有地位吗?”
“当然有了。”有个学生在下面低声说。
“你从哪儿知道的?”
“电视上呗。”显然,学生对黑社会的认识主要来源于影视片。
“他们吃喝的钱是自己合法劳动挣来的?”我接着问。
“不是。”
“那从哪儿来呢?”
“收保护费。”
“不给咋办?”
“揍呗。”
“不怕叫公安局抓去?”
…… ……

“不管怎么说,黑社会的钱财都不是自己合法劳动得来的,退一步说,假设公安局不去抓他们,如果所有的人都不去种地、做工、经商,都参加黑社会,那怎么办?都去抢?抢谁的?”
学生们一时哑口无声,我便继续说道:“可见,不论在什么时候,一个社会要存在,一定要有种地的,否则,大家都会饿死,也一定需要有做工、经商的,否则,大家的吃穿住行都会受到影响,那又回到原始人时代,没衣穿,靠摘野果子生存,有谁愿意回到原始人时代?”

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