小学数学教学案例分析与写作之浅见

http://www.anli5.com　 发布时间：2008-04-12

随着课程改革的不断深入，什么是教学案例？如何对它进行分析与写作？成为每个教师应该深深思考的问题，现就对小学教学案例的分析与写作谈一点粗浅的认识：

一、撰写教学案例与分析的意义

案例分析是一种情境式、教师亲身经历型的、体验式的过程。它是校本培训与校本研究重要内容。它有助于教师把先进的教育理念落实具体的课堂教学行为中去；有助于提高教师的实践反思能力，促进教师专业成长；有助于教师之间相互交流研讨，提高听、评课教研活动的实效；有助于教师深入开展课题研究，提高课题研究的实效。

二、什么是教学案例分析。

1、案例分析有别于其他教育文体。

⑴与论文的区别。论文是以说理为目的，以议论为主，可举不同的事例，但都是为了论证同一个观点。

案例则以记录为目的，以叙述为主，兼有议论和说明，围绕同一事件，但可从不同的理论层面来解释。

⑵与教案的区别。教案是事先预设好的教学思路，是对即将发生的教学活动的设计与说明，重在预测。

案例是对已经发生的教学事实的追述与思考，重在反思。

⑶与教学随笔、教学反思的区别。教学随笔写作形式比较灵活，是作者有感而发，三言二语也可以。教学反思是教师对自己教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困惑，引起他人的思考。

案例指向的对象更广，可以是自己的教学行为，也可以是他人的教学行为。可以是大到分析一个国家或地区的教育状况，可以小到描述一堂课或一次活动。可以说细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片段。

2、教学案例的特性。

⑴典型性。案例应有相对完整的情节，能以小见大，反映出某一类事物或教学活动的基本共性，有较强的研讨价值，有助于教师总结经验，吸取教训，提升教育理论水平。它有教学反思的内容，但又高于教学反思。

⑵价值性。案例所研究的问题应是被教师所认同的，有现实的指导意义，能对教师的后续教学工作有指导、借鉴作用。

⑶客观性。案例反映的内容是真实发生的事件。

3、教学案例的结构。

⑴案例的内在结构。

案例的内在结构是由它的五个要素组成的：主题、背景、结果、细节、评析。每个案例都要有一个主题，有的时候案例的主标题就是案例的主题。有了主题，写作时就不会有闻必录，而是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交待特定的内容。一般来说，教案和教学设计只有设想的措施崦没有实施而不介绍教学的效果。案例则不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交代教学的结果——某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的应京变等，让读者知道结果，将有助于加深其对整个教学过程的了解。

案例的外在结构：案例背景、案例描述、案例分析。

案例背景——主要交待事件发生的有关情况。如介绍一节课，可以介绍教材内容、教学目标、学生情况、教师情况以及案例研究方法与主题等，不宜过长。

案例描述——把课堂教学的过程或某一片段具体生动地描述出来。可以是描述的，也可以是流程式，还可以是课堂实录式。

案例分析——主要任务是评析学生的学习效果，反思自己（或他人）的教学理念，提炼教学经验与教训。把自己或他人的教学行为提升到新的教学理念的高度进行审视。可以从教育学、心理学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可以是就事论事，有感而发。

其表现形式可以是多样的：①案例过程——案例反思。②案例背景——案例描述——案例分析。③主题背景——情景描述——问题探讨——诠释与研究。

三、怎样写好教学案例分析。

1、教学案例的形成。⑴前期准备：了解背景，理论准备。⑵收集材料：课堂观察，调查选材。⑶认真分析：联系理论，立意要新。⑷撰写案例：撰写编辑，试用修改。

2、教学案例的撰写。

⑴教学案例要有主题。要针对某个现象或某种情况，明确要解决的问题是什么。

⑵交代教学案例的条件和背景。

⑶进行分析。结合理论对揭示问题的关键环节和细节进行科学的分析。

3、案例写作应注意的事项。

⑴关于确定主题。

①主题紧扣案例。提炼主题必须以案例为基础，不能脱离案例随意而定。

②定题要有新意。确定的主题要新颖，往往是在意料之外，又在情理之中。

③顺应时代发展。要与时俱进，要针对当前课堂教学中急需解决的难点、热点问题。

⑵关于案例分析。

①理论与实际紧密结合。对案例中描述的事实、提出的问题，要运用教学理论进行分析，力求抓住要害，深入细致地进行分析，论述进要画龙点睛，把问题点明，道理说清，主题揭示出来。

②案例分析做到实事求是。案例分析要有求实精神，不夸大，不缩小，分析实在，要有针对性，把理论观点自然地融会于分析之中，讲求具体实在的小道理，不要空洞无物的大道理。

③要有独到的见解。同一件事，可以引发不同的思考。从某种意义上说，案例的质量是由教师的素质所决定的。要在新理念的引导下，从错综复杂的教育现象中发现问题，提出问题、分析问题，道出他人欲言而所不能言之的道理。

4、一篇好的教学案例的基本要求
主题目标明确；材料选取适当；案例描述真实；情节合情合理；案例构思巧妙 ；文字表达生动。